Nama Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X / 1
Materi Pokok : Pemaparan Jati Diri
Alokasi Waktu : 9 JP (3 jam x 3 pertemuan x 45 menit)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
1.Tujuan Pembelajaran
2, Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Lembar Kerja Siswa, Lembar Penilaian
Alat/Bahan : Laptop, hp android, paket pulsa data, WA, GCR dan ZOOM
Sumber Belajar : Kelas X SMA/MA/SMK/MAK REVISI 2016 SEMESTER 1 Oleh Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia dan :
3. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN PENDAHULUAN ( 15 Menit ) | |
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan doa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin | |
Mengaitkan Materi / tema /kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya | |
Menyampaikan motivasi tentang apa yang akan diperoleh ( tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi tujuan struktur organisasi | |
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari , kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh | |
KEGIATAN INTI ( 105 Menit ) | |
Kegiatan Literasi | Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait Pemaparan Jati Diri |
Berpikir kritis | Guru memberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal-hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual. Pertanyaan harus tetap berkaitan dengan materi Pemaparan Jati Diri |
Kolaborasi | Peserta didik di buat dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan , mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemaparan Jati Diri |
Komunikasi | Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal , mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan, kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan |
Menyimpul-kan | Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi struktur organisasi, lalu Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami |
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit) | |
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan | |
Guru membuat rangkuman/ simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan |
4. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda atau uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi dan tanya jawab melaluiaplikasi whatssapp/google classroom dan lain-lain.
Penilaian keterampilan berupa penilaian unjuk kerja dan penilaian portofolio
Jayapura, 26 September 2021
Disetujui oleh
Jangan lupa kunjungi Del Channel Ok untuk melihat materi ajar bahasa Inggris
This post was published on %s = human-readable time difference 7:53 pm
Salam Guru Hebat Indonesia. Pada kesempatan ini, saya akan menulis mengenai Jurnal Refleksi Dwi Mingguan…
Salam dan bahagia bagi kita semua. Kembali lagi saya menuliskan tugas saya koneksi antar materi…
Membuat keputusan, seorang pendidik harus mengutamakan kepentingan siswa berdasarkan nilai-nilai kebajikan. Keputusan yang diambil mencerminkan…
Salam hangat bagi kita semuanya. Kali ini, saya akan menampilkan hasil wawancara saya dan hasil…
Salam Bahagia bagi kita semua. Saya Delyana Tonapa, Calon Guru Penggerak Angkatan 11 Kota Jayapura.…
Tak terasa, saya dan CGP angkatan 11 telah sampai pada modul 2.3 Coaching untuk…