Silabus Bahasa Inggris Kelas X Semester Ganjil SMA/SMK Sederajat .

Sumber Gambar : pixabay.com

Nama Sekolah                 :

Bidang Keahlian             : Semua Bidang keahlian

Kompetensi Keahlian      : Semua Kompetensi Keahliann

Mata Pelajaran                 : BAHASA INGGRIS

Kelas /Semester               : X / I

KI-3 (Pengetahuan)         : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan       dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan)        : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

3.1  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)

 

4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.

 

 

3.1.1 Mengidentifikasi  fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks mengenai jati diri dan hubungan keluarga

 

3.1.2 Membedakan ungkapan meminta dan memberi informasi  mengenai jati diri dan hubungan keluarga formal dan tidak formal

 

 

 

 

 

 

 

4.1.1  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai jati diri dan hubungan keluarga

 

4.1.2 Meminta informasi mengenai jati diri dan hubungan keluarga dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

4.1.3 Memberi informasi mengenai jati diri dan hubungan keluarga dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

Teks lisan dan tulis tentang menanyakan dan memaparkan jati diri dan hubungan keluarga

 

a.   Fungsi Sosial:

     Untuk memperkenalkan dan menyebutkan identitas diri dan hubungan keluarga dan untuk mengembangkan komunikasi dan menjalin hubungan interpersonal dengan yang lain

 

b.   Struktur Teks:

–  Ungkapan Pembuka

–  Ungkapan pertukaran informasi tentang  jati diri:

ü May I know your name, please?

ü What is your address?

ü My name is Ali.

ü I’m a worker.

ü I have two sisters and no brother.

ü I like cooking and watching movies.

–  Ungkapan Penutup

 

c.    Unsur kebahasaan:

–  Kosakata terkait  jati diri dan hubungan keluarga: name, address, age, education, job, family, dll

–  Grammar:

ü Pronouns (subjective, objective, possessive, adjectives)

–  Ejaan dan tanda baca yang jelas, rapi dan tepat

–  Ucapan, tekanan kata &  intonasi yang jelas dan tepat ketika mempresentasikan secara lisan

 

4 (12 Jam)

1.       Mengamati  teks tulis dan lisan tentang  jati diri dan hubungan keluarga;

2.       Menganalisis  (mengidentifikasi dan membedakan) ungkapan dan informasi tentang  jati diri dan keluarga yang terdapat dalam teks;

3.       Dalam kelompok, mengumpulkan data mengenai ungkapan meminta dan memberi informasi tentang  jati diri dan hubungan keluarga;

4.       Mendiskusikan, membedakan dan mengelompokkan  ungkapan-ungkapan tentang  jati diri dan hubungan keluarga

5.       Menerapkan penggunaan ungkapan jati diri dan hubungan keluarga ke dalam latihan lisan dan tertulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan

6.       Menyusun teks lisan dan tulis tentang meminta dan memberi informasi tentang jati diri dan hubungan keluarga dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai konteks penggunaan;

7.       Mengkomunikasikan teks tulis dan lisan  tentang jati diri dan hubungan keluarga dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai konteks penggunaan

a.      Pengetahuan:

      Tertulis

 

b.      Keterampilan:

–  Unjuk Kerja

–  Portofolio

 

a.       Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk SMA/SMK, Kelas X,

   b.  Internet

3.2    Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

 

4.2  Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.2.1 Mengidentifikasi  fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks tulis dan lisan mengenai ungkapan memberikan selamat

3.2.2 Membedakan ungkapan memberikan selamat yang formal dan tidak formal

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2.1  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai ungkapan mengucapkan selamat

4.2.2 Memberi ucapan selamat  dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

 

4.2.3 Merespon ucapan  selamat dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

 

Teks lisan dan tulis tentang ucapan selamat

 

a.   Fungsi sosial:

    Untuk memberi ucapan selamat dan untuk menjaga hubungan interpersonal  dengan yang lain

 

b.   Struktur Teks:

–  Ungkapan pembuka

–  Ungkapan pertukaran informasi tentang ucapan selamat :

ü Excellent!

ü You really did it well, Ali!

ü I’m so proud of you.

 

–    Ungkapan merespon:

ü Thank  you.

ü That’s very kind of you.

 

c.    Unsur Bahasa:

–  Kosakata: yang terkait dengan topik

–  Grammar:

ü Adjective: great, fantastic, awesome.

ü Simple Present Tense

ü Simple Past Tense

–  Ejaan dan tanda baca yang jelas, rapi dan tepat

–  Ucapan, tekanan kata & intonasi ketika mempresentasikan secara lisan

 

2

1.  Mengamati  teks tulis dan lisan tentang mengucapkan selamat dan responnya;

2.  Menganalisis ungkapan memberikan ucapan selamat dan responnya yang terdapat dalam teks;

3.  Dalam kelompok, mengumpulkan data mengenai ungkapan memberikan ucapan selamat dan responnya;

4.  Mendiskusikan, membedakan dan mengelompokkan  ungkapan-ungkapan tentang  memberikan ucapan selamat dan responnya;

5.  Menerapkan penggunaan ucapan selamat dan responnya dalam latihan lisan dan tertulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan

6.  Menyusun teks lisan dan tulis tentang mengucapkan selamat dan responnya;

7.  Mengkomunikasikan teks tulis dan lisan  tentang ucapan selamat dan responnya dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai konteks penggunaan

a.          Pengetahuan:

      Tertulis

 

b.     Keterampilan:

–  Unjuk Kerja

–  Portofolio

 

b.      Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk SMA/SMK, Kelas X,

   b.  Internet

3.3    Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to)

 

4.3  Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.

3.3.1 Mengidentifikasi  fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan

3.3.2 Membedakan makna dari berbagai ungkapan mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan

 

 

 

 

 

 

 

4.3.1  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

4.3.2 Mengkomunikasikan secara lisan dan tulis niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

 

Teks lisan dan tulis tentang niat melakukan sesuatu tidakan/kegiatan

 

a.   Fungsi sosial:

    Untuk menanyakan dan menyatakan niat/rencana melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dan  untuk mengembangkan komunikasi dan hubungan interpersonal dengan yang lain

 

b.   Struktur Teks:

–  Ungkapan pembuka

–  Ungkapan pertukaran informasi tentang niat melakukan sesuatu:

ü I’m going to continue my study abroad.

ü I’d like to tell you my educational background.

ü I will tell you about my new job in Jakarta.

–  Ungkapan penutup

 

c.    Unsur Bahasa:

–  Kosakata: yang terkait dengan topik

–  Grammar:

ü Future Tense

ü Modal

    (Would like to,  will, 

  be going  to)

–  Ejaan dan tanda baca yang jelas, rapi dan tepat

–  Ucapan, tekanan kata &  intonasi ketika mempresentasikan secara lisan

 

2

1.  Mengamati  teks lisan dan tulis tentang niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan

2.  Menganalisis (mengidentifikasi dan membedakan makna) ungkapan tentang  niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan yang terdapat dalam teks

3.  Dalam kelompok, mengumpulkan data mengenai ungkapan niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan;

4.  Mendiskusikan, membandingkan dan mnegleompokkan ungkapan niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan;

5.  Menerapkan penggunaan ungkapan niat melakukan sesuatu  ke dalam latihan lisan dan tertulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan;

6.  Menyusun teks lisan dan tulis tentang niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan;

7.  Mengkomunikasikan ungkapan mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan

a.     Pengetahuan:

      Tertulis

 

b.     Keterampilan:

–     Unjuk Kerja

–     Portofolio

 

c.       Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk SMA/SMK, Kelas X,

   b.  Internet

3.4    Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

 

 

 

 

 

 

 

4.4  Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait orang, benda dan tempat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.4.1 Mengidentifikasi  fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa dalam teks mengenai memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.4.2 Membedakan  fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa dari berbagai ungkapan mengenai memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

4.4.1  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

4.4.2 Menyusun teks  tulis dan lisan mengenai  memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.4.3 Mengkomunikasikan secara lisan dan tulis memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

 

Teks deskriptif  lisan dan tulis tentang orang, benda dan tempat

 

a.   Fungsi sosial:

Untuk mendeskripsikan orang, benda dan tempat dan untuk mengembangkan komunikasi interpersonal dengan yang lain

 

b.   Struktur Teks:

Descriptive text:

–     Identification

–     Description

 

c.    Unsur Kebahasaan:

–  Kosakata: yang terkait dengan topik

–  Grammar:

ü Noun phrase

ü Adjective

–  Ejaan dan tanda baca yang jelas dan rapi.

–  Ucapan, tekanan kata &  intonasi  ketika mempresentasikan secara lisan

 

 

3

1.       Mengamati  teks lisan dan tulis tentang meminta dan memberi informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat;

2.       Menganalisis ungkapan tentang  meminta dan memberi informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat yang terdapat dalam teks;

3.       Mengumpulkan data mengenai ungkapan meminta dan memberi informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat

4.       Mendiskusikan dan menganalisis ungkapan meminta dan memberi informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat;

5.       Menerapkan penggunaan ungkapan memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat ke dalam latihan lisan dan tulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan;

6.       Menyusun teks lisan dan tulis tentang ungkapan mengenai memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan;

7.       Mengkomunikasikan secara lisan dan tulis ungkapan mengenai memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat  dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai konteks penggunaan

 

a.     Pengetahuan:

      Tertulis

 

b.     Keterampilan:

–     Unjuk Kerja

–     Portofolio

 

d.      Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk SMA/SMK, Kelas X,

   b.  Internet

3.5    Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

 

 

 

4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.5.1 Mengidentifikasi  fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa dalam teks mengenai pemberitahuan (announcement) sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.5.2 Membedakan  fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa dari berbagai ungkapan mengenai pemberitahuan (announcement) sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

4.5.1  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai pemberitahuan (announcement) sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

4.5.2 Mengkomunikasikan secara lisan dan tertulis pemberitahuan (announcement) dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

Teks lisan dan tulis tentang pengumuman

 

a.   Fungsi sosial:

    Untuk memberitahukan suatu informasi kepada publik

 

b.   Struktur Teks:

–     Ungkapan Pembuka

–     Isi pengumuman

–     Ungkapan Penutup

 

c.    Unsur Bahasa:

·  Kosakata: yang terkait dengan topik

·  Grammar:

Gerund

·  Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

·  Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan

 

 

2

1.        Mengamati  teks lisan dan tulis tentang pemberitahuan (announcement);

2.        Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa tentang  teks pemberitahuan (announcement) yang terdapat dalam teks;

3.        Mengumpulkan data mengenai  fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari berbagai contoh teks pemberitahuan (announcement);

4.         Mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari berbagai teks pemberitahuan (announcement);

5.        Menerapkan struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan (announcement)  ke dalam latihan lisan dan tertulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan;

6.        Menyusun teks lisan dan tulis tentang ungkapan mengenai teks pemngumuman dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan;

7.        Mengkomunikasikan teks pemberitahuan (announcement)  secara lisan dan tulis dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan

 

a.    Pengetahuan:

     Tertulis

 

b.    Keterampilan:

–  Unjuk Kerja

–  Portofolio

 

e.       Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk SMA/SMK, Kelas X,

   b.  Internet

3.6  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs present perfect tense)

 

4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan unsur dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.6.1 Mengidentifikasi  fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks mengenai memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.6.2 Membedakan  fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa dari berbagai ungkapan mengenai memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

 

 

 

 

 

 

 

4.6.1  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

4.6.2 Mengkomunikasikan secara lisan dan tertulis memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

 

Teks lisan dan tulis tentang keadaan/kejadian yang di waktu lampau

(Past Simple dan Present Perfect Tense)

 

a.      Fungsi sosial:

    Untuk menanyakan dan menceritakan keadaan/kejadian di masa lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang nerujuk pada kesudahannya

 

b.   Struktur Teks:

ü I left my dictionary at school tthis afternoon

ü I have prepared everything for the examination

 

c.    Unsur Kebahasaan:

–     Kosakata: yang terkait dengan topik

–     Grammar:

ü Simple Past Tense

ü Present Perfect

–      Ejaan dan tanda baca yang jelas dan rapi.

–      Ucapan, tekanan kata dan  intonasi ketika mempresentasikan secara lisan

2

1.        Mengamati  teks tulis dan lisan tentang memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau;

2.        Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tentang  memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau yang terdapat dalam teks;

3.        Mengumpulkan data mengenai fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau;

4.         Mendiskusikan, membedakan dan mengelompokkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari berbagai teks tentang  memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau

5.        Menerapkan penggunaan ungkapan memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau  ke dalam latihan lisan dan tertulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan

 

6.        Menyusun teks lisan dan tulis tentang memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan;

7.        Mengkomunikasikan ungkapan mengenai memberi dan meminta informasi terkait kejadian di waktu lampau dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan

 

a.    Pengetahuan:

     Tertulis

 

b.    Keterampilan:

–  Unjuk Kerja

–  Portofolio

 

f.       Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk SMA/SMK, Kelas X,

   b.  Internet

3.7    Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks penggunaannya

 

 

4. 7 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa/pengalaman, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.7.1 Mengidentifikasi  fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks recount sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.7.2 Membedakan  fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks recount sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

 

 

4.7.1  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai teks recount sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.7.2 Mengkomunikasikan secara  lisan dan tulis teks recount dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

 

Teks Recount

 

a.   Fungsi sosial:

Untuk menceritakan kejadian di masa lampau

 

b.   Struktur Teks:

Teks Recount

–     Pembuka

–     Peristiwa

–     Penutup

 

c.    Unsur Kebahasaan:

–  Kosakata: yang terkait dengan topik

–  Grammar:

Simple Past Tense

–  Ejaan dan tanda baca yang jelas, rapi dan tepat

–  Ucapan, tekanan kata & intonasi  ketika mempresentasikan secara lisan

 

2

1.     Mengamati  teks recount lisan dan tulis;

2.     Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tentang  teks recount yang terdapat dalam teks;

3.     Mengumpulkan data mengenai fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks recount  

4.      Mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari berbagai  teks recount

5.     Mengkomunikasikan informasi dan isi dari teks recount dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan

a.    Pengetahuan:

     Tertulis

 

b.    Keterampilan:

–  Unjuk Kerja

–  Portofolio

 

g.      Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk SMA/SMK, Kelas X,

   b.  Internet

Pembagian Silabus ditentukan oleh masing-masing Guru bidang study. Perlu ada pembahasan lebih untuk pembagian silabus tiap semester.

Silabus ini diambil dari kumpulan Kompetensi Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan smk/mak, Berdasarkan keputusan Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah nomor 330/D.D5/KEP/KR/2017 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran muatan nasional (A), Muatan Kewilayaan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2), Dan Kompetensi Keahlian (C3).

Baca juga :

  1. Contoh RPP Kombinasi
  2. Contoh RPP

Tinggalkan Komentar

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *